تدريب المدرسين الجدد على علم الوراثة وتزويدهم بالأدوات اللازمة لتطبيقه

تدريب المدرسين الجدد على علم الوراثة وتزويدهم بالأدوات اللازمة لتطبيقه

2017-03-11

تدريب المدرسين الجدد على علم الوراثة وتزويدهم بالأدوات اللازمة لتطبيقه تغيير الوجهة المبدأ الجيني: تحقيق الإمكانات الجينية في كل أجزاء الأمة يقتضي إتاحةَ مجموعةٍ متنوِّعة من الفُرَص تتجاوز التعليم الثانوي. التوصية: زيادة عدد ونطاق الخيارات … متابعة قراءة تدريب المدرسين الجدد على علم الوراثة وتزويدهم بالأدوات اللازمة لتطبيقه

إرساء التكافؤ في الفرص اللاصفية بالمدرسة

إرساء التكافؤ في الفرص اللاصفية بالمدرسة

2017-03-11

إرساء التكافؤ في الفرص اللاصفية بالمدرسة إرساء التكافؤ في الفرص اللاصفية بالمدرسة المبدأ الجيني: تعتمد علاقات الاقتران بين النمط الجيني والبيئة على إتاحة الخيار. التوصية: تحقيق التكافؤ في فُرَص ممارسة الأنشطة اللاصفية عبر توفير دعم … متابعة قراءة إرساء التكافؤ في الفرص اللاصفية بالمدرسة

تعليم الأطفال كيف ينجحون

تعليم الأطفال كيف ينجحون

2017-03-11

تعليم الأطفال كيف ينجحون تعليم الأطفال كيف ينجحون المبدأ الجيني: يمكن لمعدل الذكاء والثقة بالنفس أن يؤثِّرَا على العلاقة بين بيئة المدرسة والتحصيل، من خلال إحدى عمليات الاقتران بين النمط الجيني والبيئة. التوصية: تقديم حصة … متابعة قراءة تعليم الأطفال كيف ينجحون

تعليم الطفل وكذا الصف

تعليم الطفل وكذا الصف

2017-03-11

تعليم الطفل وكذا الصف إسقاط التصنيفات المبدأ الجيني: غيرُ الطبيعي طبيعيٌّ. التوصية: إن كان الأطفال في حاجةٍ إلى مساعدةٍ إضافيةٍ، فَلْتمنحهم إياها. لا داعيَ لكل تلك التصنيفات والروتين الحكومي. مشاكل التعلُّم الشائعة ليست اضطرابات كيفية، … متابعة قراءة تعليم الطفل وكذا الصف

تقليل محتوى المنهج المقرَّر إلى الحد الأدنى واختبار المهارات الأساسية

تقليل محتوى المنهج المقرَّر إلى الحد الأدنى واختبار المهارات الأساسية

2017-03-11

تقليل محتوى المنهج المقرَّر إلى الحد الأدنى واختبار المهارات الأساسية تقليل محتوى المنهج المقرَّر إلى الحد الأدنى واختبار المهارات الأساسية المبدأ الجيني: كلنا مختلفون. التوصية: ينبغي تقليل المواد الإجبارية إلى الحد الأدنى (فالمنهج الموحَّد لا … متابعة قراءة تقليل محتوى المنهج المقرَّر إلى الحد الأدنى واختبار المهارات الأساسية

سُبُل لتخصيص التعلُّم

سُبُل لتخصيص التعلُّم

2017-03-11

سُبُل  لتخصيص التعلُّم إن توفِّر أجهزة الكمبيوتر تكنولوجيا التخصيصِ لكنها توفِّر أيضًا الخيارَ، والأهم من ذلك فرصة الحصول على التعليم. وأعرَبَ البروفيسور سيباستيان ثرون مؤخرًا عن أسفه حيال أن فصول الذكاء الاصطناعي التي يدرِّسها لا … متابعة قراءة سُبُل لتخصيص التعلُّم

صفحة 1 of 21012345...1020...»